守正创新 精业笃行 华南师范大学现代远程教育发展报告

华南师范大学自2002年获教育部批准开展现代远程教育试点以来，积极贯彻党的历次大会精神，认真落实教育部《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》（教高厅〔2000〕10号）提出的试点任务，恪守“规范、规模、质量、创新”八字方针，充分发挥“教师教育、区域辐射、实验研究、教育帮扶”四大特色，积极推进现代远程教育试点工作健康发展，努力办好人民满意的网络教育。

一、稳步发展学历教育，高质量服务中小学教师学历能力双提升。截至2020年，学校累计培养网络教育本专科毕业生20余万人（其中，中小学教师10余万人），为高等教育的大众化和普及化做出积极贡献，并有效推动了广东省中小学教师的学历达标和学历提升，夯实了广东省基础教育教师队伍整体素质。近年来，学校还在学前教育专业（专升本层次）全面试行“学业导师制”，聘请一线幼儿园园长担任学业导师，探索了“知识+技能”“线上+线下”“学历+非学历”“学习+跟岗”的网络教育混合型人才培养模式。此外，我校积极参与教育部、中华全国总工会组织实施的“新生代产业工人圆梦计划”，配套出台学费优惠政策，累计受益农民工学员2万余人。我校还和省残联推出“华南师范大学学习无障碍行动计划”，利用网络教育最大限度避开身体缺陷给残疾人带来的制约，累计帮助700多名残疾人实现无障碍学习，圆了大学梦。

二、积极发展非学历培训，助力教师专业发展和学习型社会建设。试点以来，我校承担了大量教育部“国培计划”项目、省培项目、市县区教师培训项目，学员覆盖新疆、江西、广西、广东、福建、河南、海南等25个省市自治区，培训总人数超60万人次。作为教育部推荐的“国培计划”首批远程培训机构，学校提出并践行“研训用”一体的教师培训理念，创新基于教师工作坊的“常态化混合研修”模式，并以建设华师网络研修与培训示范基地和网络研修与培训资源建设基地为依托，构建了支持教师常态化混合研修的U-R-S体系，有效促进了教师个体及群体的专业发展。此外，经广东省人社厅审核备案，“华南师范大学教师远程培训网”被列入“广东省专业技术人员继续教育远程学习平台名单”，迄今培训企业及事业单位各类人才4万余人次，为全民终身学习做出积极贡献。

三、主动服务校内本科教学，有效推动高等教育信息化和网络化。学校于2007年启动面向校内全日制学生开设网络公选课的“校园开放教育”计划，充分利用已有平台技术、课程资源和在线教育经验，主动服务校内本科教学。迄今累计建设并投入校内全日制学生使用的网络课程30余门，共有校内三个校区(石牌本部、大学城校区、南海校区)、广州大学城10所高校、宁夏北方民族大学共计133295名全日制学生从中受益。实践中，实现了课程设计、培养模式、服务模式、组织模式、移动技术等五大创新。此外，我校还利用自主研发手机移动学习技术，服务校内教学、科研、管理、党建和文化传承等系列活动。学校的毕业典礼、音乐会、大学生足球比赛等大学校园活动的手机直播，受到了师生、家长和校友的高度评价。

四、构建手机移动数据云，有效服务区域基础教育优质均衡发展。学校自主研发手机直播技术，构建手机移动数据云，打造“乡村教师课堂教学远程诊断中心”，并将最新的移动学习技术与乡村基础教育改革相结合，促进优质教育资源有效共享，探索城乡协同备课和教学，创新跨校校本研修模式，形成家校协同教育合力，实现了东西部、大学与中小学、城镇与乡村学校教育的深度融合。近5年我校累计建设县市、区域手机教育云20余个，开展跨区域协同教研活动超过1500场，平台直播场次近6000场，收看直播和点播800万人次。教育部陈宝生部长曾大加点赞手机教师网，说“这个很好、要继续探索，把宝挖出来！”